TINTA EDUKASI

  ISLAM DALAM DUNIA ISLAM DEWASA INI BAB I PENDAHULUAN   A.       Latar Belakang Masalah Menyoroti kondisi Islam didunia, tentu banyak segi sorotan yang harus kita cermati. Islam saat ini sudah menyebar begitu luas disetiap penjuru dunia. Umat Islam berasal dari berbagai bangsa, suku, dan budaya. Mereka berbicara dalam berbagai bahasa dan melakukan adat serta kebiasaan yang berbeda. Di Arab misalnya, Arab menjadi pusat perhatian dunia karena sebagai negeri peletak lahirnya peradaban Islam. Ini ditandai dengan banyaknya jumlah pengunjung diseluruh penjuru dunia terutama jama’ah haji setiap tahunnya untuk melakukan periberibadatan ke Mekah. Maka tak heran, negeri yang tak diberkahi kekayaan akan hasil alam ini,   mampu berkembang begitu pesat. Namun, kita lihat sampai saat ini pun, mayoritas umat Islam tinggal di Asia dan Afrika, bukan di wilayah Arab. Hanya sekitar seperlima dari masyarakat Muslim merupakan bangsa Arab. Komunitas Muslim terbesar terdapat di Indonesia, Bangla

  Etika dan Akhlak Peserta Didik dalam Pendidikan Islam 1.      Definisi peserta didik dalam pendidikan Islam Sama halnya dengan teori Barat, peserta didik dalam pendidikan Islam adalah individu yang sedang tumbuh dan berkembang, baik secara fisik, psikologis, sosial, dan religus dalam mengarungi kehidupan di dunia dan akhirat kelak. Definisi tersebut memberi arti bahwa peserta didik merupakan individu yang belum dewasa, yang karenanya memerlukan orang lain untuk menjadikan dirinya dewasa. Anak kandung adalah peserta didik dalam keluarga, murid adalah peserta didik di sekolah, anak-anak penduduk adalah peserta didik masyarakat sekitarnya, dan umat beragama menjadi peserta didik ruhaniawan dalam suatu agama. 2.     Sifat-sifat dan kode etik peserta didik dalam pendidikan Islam Sifat-sifat dan kode etik peserta didik merupakan kewajiban yang harus dilaksanakannya dalam proses belajar mengajar, baik secara langsung maupun t idak langsung. Al-Ghazali merumuskan sebelas pokok kode eti